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如果你现在处于20年后了，你会怎么评价2017年?

你可能会说，那时候真好啊，很多技术都不完善，到处都是创业机会，很容易就找到商机、改变世界了。

回到现在，未来20年，技术会走向何方?3月25日，在混沌研习社讲台上，《失控》《必然》作者凯文·凯利KK说，它一定有一个确定的方向，就像重力一样，这些趋势是相互交织、可以预测的：形成、知化、屏读、流动、重混、过滤、互动、使用、共享、开始和提问。或者，还有颠覆。

近期，基于GDC(Game Developer Conference游戏开发者大会)的开发者座谈会上，VR教育呼声极高，多位业界人士提及教育在VR内容的未来拥有不可小觑的发展潜力。尽管VR行业此前一度遭遇资本寒冬，但VR教育的市场前景无限美好，VR就更加需要找一个稳健而又具有潜力的行业。VR、教育二者干柴烈火般的结合，会碰撞出怎样的火花?

当传统教育遇上VR

在普通教育技术的限制下，很多课程难以引起学生的主动性和共鸣，过去的课堂是冷冰冰的，即便有了电子白板、有了视频，学生依然“触摸”不到知识。尤其是宇宙类的宏观课题、历史上的文化遗址再现、分子类的微观课题等，课本永远无法实现代入感。

VR引入课堂后，学习内容变得直观、形象。原本那些生涩、抽象的教学场景无法在现实课堂中呈现的问题得到了解决。VR有望成为新一代教育领域的标准工具，或将变革学生在基础教育和高等教育阶段的受教方式。但理想丰满，现实骨感，火热现象的背后，VR教育面临着不少难题，在这些问题面前，VR教育并没有看似的那么光鲜。

有了VR技术支撑的课堂则是这样的：学生能从各个角度欣赏动态的日食月食，轻触指示键就能“飞”到邻近的行星上;通过简单的手势输入就能清晰地看到目标对象的简介、参数等详细信息;通过点击，虚拟身体模型里的每块肌肉可以自动分离，并进行全方位的结构展示和信息说明......在基于交互性认知、沉浸式体验的VR+教育的场景里，实现了传统教学中太多的幻想。

同时家长担忧，VR教学属于长期行为，学生的身体在视觉、听觉、骨骼等各个方面还处于成长发育期，长时间使用设备是否会对少年儿童的身体健康尤其是视力状况造成影响。曼切斯特耳科眼科中心医生Joseph Rizzo表示：“目前VR的研究仍不足，即过多地接受这些人工视觉的刺激到底会不会改变大脑接受和处理视觉信息的方式，还是未知的。” Rizzo医生对家长给出的意见是：“限制小孩使用VR的时间，每次只能玩30分钟。”因此，VR教育的推广无疑会受到一定的阻力。

技术难关尚未突破、开发成本高、产品效果有限，廉价的VR产品更是难以在市场分一杯羹。那么，以最低的成本提供给用户最好的体验是VR产品迭代的必经之路。

如此看来，VR硬件产品不得不像当下智能手机一样经历过几轮摩尔周期，才能达到令人满意的价格和功能平衡的阶段。

内容仍然是王道

VR教育与VR泛娱乐不同，后者更讲究用户体验，对产品细节，交互方式甚至外形要求较为严苛，而VR+教育、房产、旅游等贴近生活的应用则更注重实用性，关键看内容能否满足应用场景需求。

如果把线下实时教育称为第一代教育，线上教育称为第二代教育，那么VR教育则是尚未普及的第三代。无论哪一代，它们成败的根本都是内容本身。授课方式的改变就好比用餐时换了套餐具，食客关注的还是餐盘里的食物是否可口，至于用什么样的餐具，并不会起决定性作用，VR教育也是同理。

因此随着VR竞争愈发白热化，在满足轻巧、无线、无眩晕、手势智能输入等基本技术需求后，谁能把内容做强，提供更多元化的教学需求，无疑会收获更高的市场占有率。

一边是VR技术带来的教育革命，一边是VR技术不成熟的现状，在这样一个技术普及的尴尬期，开发者把握好节奏、做强内容才是硬道理。目前，VR技术主要应用在科研和军事，对教育、工业领域的应用较少，而VR作为目前最好的教育可视化手段，它的未来无可限量。

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